非改革省份科类要求：理工
改革省份选科要求：
3+3模式: 物理+化学、3+1+2模式: 物理+化学
软科评级：A+
一句话介绍光电信息科学与工程专业
光电信息科学与工程专业，简称光电信息专业，是融合光学、电子技术及信息科学，培养以光电系统设计、信息处理及光电子器件为研究对象的复合型人才，广泛应用于通信、传感、显示、能源及人工智能等领域的前沿交叉学科。
光电信息科学与工程专业怎么样？
该专业汇聚了光学、光电子、微电子、通信以及计算机技术等多学科的知识，学生能够接触到广泛的前沿技术。例如，光电技术在通信、医疗、军事、航空航天、工业自动化、智能交通等领域都有重要应用，随着5G、物联网、人工智能等新兴技术的发展，其应用范围还在不断扩大。毕业生可以在光电器件研发、光通信系统设计与维护、图像处理与机器视觉、科研与教育、国防科技等多个方向就业。由于该专业的技术门槛较高，市场需求旺盛，毕业生通常能获得较为优厚的薪资待遇。
光电信息科学与工程专业旨在培养适应信息化社会需求的高素质应用型人才，学生需要具备扎实的数学、物理基础，掌握光学、电学、光电子学等专业技能，能够从事光电信息产生、传输、处理、应用、设计、制造等工作。
本专业素来秉持规格严格、教学科研并重的优良传统。光电专业研究领域及相关技术，作为信息技术中最具活力的板块，其产业堪称新世纪朝阳产业，正逐步成为本世纪高科技领域的领航者，光电高新企业的蓬勃发展有力推动了经济增长与就业繁荣。
光电信息科学与工程专业本科核心课程
光学、电磁学、电动力学、量子力学、热力学及统计物理、信息光学、电子线路、微电子制造技术、激光原理与技术、现代光学测量原理、光电信号检测与处理。
学习光电信息科学与工程专业的学生需要具备哪些特质？
本专业要求学生需对学习研究对象满怀热忱，对事物特征，尤其是其中蕴含的光电信息，具备敏锐的洞察力。面对所涉及的物理与数学学科，应秉持刻苦钻研、严谨认真的态度，拥有将基础物理数学原理灵活运用于光电信息器件及系统研发的强烈动力。电子技术、计算机、人工智能等交叉学科知识的融入，将助力学生深化对基础学科的理解，提升光电专业知识储备，增强学习、创新及工程实践能力。
学习光电信息科学与工程专业过程中可能会遇到哪些困难？
光电信息科学与工程专业涉及光学、电子学、物理学、信息科学等多个学科领域的知识。学生需要在短时间内掌握这些不同学科的知识，并将其融合在一起。例如，在学习光通信系统时，不仅需要了解光学原理，还需要掌握通信原理、电子线路等知识，才能设计出完整的光通信系统。光电领域是一个快速发展的前沿领域，新的理论和技术不断涌现。学生需要不断学习和更新知识，才能跟上学科发展的步伐。不同学科的思维方式和研究方法存在差异，学生需要在学习过程中逐渐培养跨学科的思维方式，将所学的多学科知识综合应用到实际问题中。
现实工作和生活中，哪些问题是通过光电信息科学与工程专业的人才来解决的？
1.现代信息的传递需要借助于光缆，涉及激光，光学系统，光纤、光电仪器等相关知识；
2.以工业互联网和物联网为代表的技术应用，现代通信技术如空间通信及组网、全光网等技术革新与突破；
3.天文观测中天体的信息获得依赖各种波长的光信息；比如整合不同波段拍摄到的天体照片，能够给出天体较完整的结构信息；
4.高光谱影像海洋环境监测应用、海洋光学卫星遥感，基于光电仪器与技术的海洋信息感知；
5.人们观测精微结构所需的高端显微镜、硅光芯片制作所需要的光刻机的研发与制造。
光电信息科学与工程专业的毕业生就业怎么样？
该专业的毕业生一次就业率接近100％，其中考取全国各高等院校或研究所硕士研究生或前往国外著名高校继续深造的占毕业生总数约80％，少量本科毕业生选择直接就业，大部分进入与信息产业相关的公司与事业单位（如通讯、记录、信息处理应用、计算机应用等领域的光电公司、光电研究院所，航天科技集团公司，军工研究所，通信设备制造与通信运营公司等）从事科学研究，新技术、新产品开发和科技管理等。
社会上是否存在对光电信息科学与工程专业的理解误区？
误区1：专业仅面向生产技术，缺乏科研价值。
误解：有人认为该专业主要培养生产一线的技术工人，或仅关注传统光学仪器的制造，缺乏前沿科研价值。
澄清：实际上，光电信息科学与工程是前沿交叉学科，涉及量子通信、激光雷达、光子计算、光刻技术等高精尖领域。例如，光刻机、光纤通信系统、高光谱遥感等核心技术均依赖于该专业的研究成果，且与人工智能、自动驾驶等新兴领域深度融合。
误区2：国内光电产业落后，就业机会有限。
误解：认为国内光电企业较少，行业规模小，毕业生难以找到对口工作。
澄清：近年来，国内光电产业发展迅猛，尤其在“光谷”（如武汉东湖高新区）等产业集群的推动下，光通信、激光器、光伏等领域的企业需求旺盛。华为、中兴、大族激光、京东方等企业均对光电人才有大量需求。此外，国家“新基建”战略中5G、数据中心等方向也离不开光电技术支持。
误区3：专业课程庞杂，职业定位不清晰。
误解：部分人认为该专业涉及光学、电子、计算机等多领域，学习内容过于宽泛，导致学生职业方向模糊。
澄清：交叉学科的特性恰恰是其优势。例如，学生可选择聚焦光通信、光电检测、图像处理等细分方向，或向集成电路、量子信息等新兴领域延伸。就业方向涵盖科研、产品研发、技术应用等多个维度，适应性强。
误区4：光电专业与计算机专业类似，但竞争力不足。
误解：有人认为光电专业与计算机科学类似，但就业薪资和岗位数量不如纯软件或电子类专业。
澄清：光电专业的核心是基于物理和光电子技术，与计算机科学侧重点不同。其技术壁垒较高，在激光、光纤通信、半导体光刻等领域的专业门槛使其竞争压力相对较小。虽然起薪可能略低于纯计算机岗位，但在高端研发和前沿领域（如光子芯片）具有长远发展潜力。
误区5：课程难度过高，不适合普通学生。
误解：因涉及量子力学、电动力学等艰深课程，部分人认为该专业仅适合“物理天才”。
澄清：虽然课程对数学和物理基础要求较高，但多数院校通过实验实践（如光学系统设计、光电检测实验）帮助学生将理论转化为应用技能。此外，学生可通过参与科研项目或竞赛（如全国大学生光电设计竞赛）提升能力，并非仅依赖理论学习。未来十年，量子技术和产品越来越普及，谁掌握了量子力学相关知识将大有作为。
光电信息科学与工程专业的培养优势是什么？
1、学科交叉性强：
光电信息科学与工程专业融合了光学、电子学、信息科学、计算机科学等多个学科领域，学生能够掌握多学科的理论知识和技能，具备解决复杂工程问题的能力。这种跨学科的培养模式使学生在面对实际问题时能够综合运用不同领域的知识，具有更强的适应性和创新能力。
2、实践与创新能力培养
丰富的实践机会：该专业注重实践教学，学生可以通过实验课程、实习项目、科研项目等方式，将理论知识应用于实际操作中。
创新竞赛支持：学校通常会组织学生参加各类光电竞赛和创新创业项目，如全国光电设计大赛、大学生创新创业训练计划等，这些活动能够激发学生的创新思维和团队协作能力。
3、就业前景广阔
毕业生可以在光通信、光电子器件、光电检测、半导体照明、光学设计等多个领域从事研发、设计、生产、管理等工作。随着5G通信、人工智能、物联网等新兴技术的发展，光电信息科学与工程专业人才的需求不断增加。
4、符合国家战略需求
光电技术是国家“十四五”规划中新一代信息技术、新能源、高端装备等领域的核心支撑技术。例如，5G通信、智能汽车激光雷达、光伏发电等都离不开光电技术的支持。因此，该专业培养的人才具有重要的战略意义，也更容易获得政策支持和资源倾斜。
5、前沿技术引领
光电信息科学与工程专业涉及许多前沿技术，如量子通信、激光技术、光电探测等。学生在学习过程中能够接触到最新的科研成果和技术应用，为未来的职业发展打下坚实的基础。
